Костадин Недев: Полетът на един млад изобретател
„Здравей, Вероника. Аз се казвам Робознайко“, поздравява ме по име миникомпютърът от образователния комплект на платформата „Млад изобретател“, който нейният съосновател и участник в селекцията „30 под 30“ клас 2022 Костадин Недев ми подава и обяснява, че го е подготвил специално за нашата среща.

Платформата обучава деца на възраст между V и VIII клас в сферата на инженерните науки и компютърните технологии, но под формата на практични проекти, свързани с ежедневието, като използва образователна методика, базирана на обучението на пилоти на изтребители, какъвто е и Костадин Недев.
Образователният комплект в ръцете ми се състои от миникомпютър, платка, с допълнителни елементи като светодиоди и сензори. „Ако преди 15 години такава електроника създаваха само опитни инженери и хоби маниаци, сега, с помощта на нашия хардуерен комплект и софтуера, който сме създали, нивото е драстично свалено, така че едно 10-годишно дете да може да се справи. Това да са първите му крачки в технологичния свят“, обяснява Недев (29) идеята зад „Млад изобретател“.
„Стремим се да развием следващо поколение млади хора, които имат не само обща дигитална култура, която смятаме, че е вече абсолютно задължителна, да развием логическото и критичното мислене, но най-важното е да променим съзнанието на децата, че те могат да бъдат изобретатели на подобен вид технологии, а не само консуматори – казва Недев. – Насочваме ги да търсят световни проблеми, на които да търсят технологично решение.“
Децата учат роботика, програмиране, получават знания за Интернет на нещата и кръговата икономика, а след това започват да създават свои проекти, като търсят решение на проблеми, които виждат в ежедневието си. Освен това те получават достъп до уебплатформа с образователни видеа, тестове, проекти и задачи, с които да продължат обучението си и вкъщи.
Подходът на „Млад изобретател“ е различен и с това, че фокусът е върху всяко дете, като оценява неговите индивидуални способности и тяхното развитие в рамките на програмата. Методиката е отчасти базирана на авиационното обучение на американските военновъздушни сили IFT (Initial Flight Training) и на въвеждащия курс по компютърни науки CS50, преподаван в „Харвард“ и „Йейл“, през които Недев също преминава в САЩ.
Методиката черпи и от личния му опит, който получава при създаването на подобни проекти заедно с баща си инж. Димитър Недев, преподавател във Физико-технологичния факултет към ПУ „Паисий Хилендарски“.
„В рамките на образователната ни система ни се показва нещо, което вече е направено. Ние трябва да го запомним, има рамки, в които живеем. Най-трудното е да пречупим мисленето на децата, че могат да създават технологии.
В началото нямат никакви дигитални умения. С натрупването на умения започват да трупат и самочувствие и оттам въображението им расте. Виждаме с всеки урок как децата си избират все по-смели проекти, а когато си е техен проект, влагат всичко от себе си, за да го реализират“, обяснява Недев.
С иновативния си подход „Млад изобретател“ стана един от двата победителя на националния кръг на Световната купа по предприемачество (заедно с FoodObox, създаден от участниците в „30 под 30“ клас 2022 Велин Керков и Джейн Димитрова).
Двете компании ще представят България на конкурса на световно ниво, като жури ще отсее топ 100 измежду 250 стартъпа, които след това ще мерят сили в акселератор в Саудитска Арабия през 2023 г.
ГОЛЯМА ЧАСТ ОТ ВДЪХНОВЕНИЕТО ЗА „МЛАД ИЗОБРЕТАТЕЛ“ Е СВЪРЗАНО
именно с обучението за пилот, което Костадин Недев преминава. Израснал в Смолян, той завършва матема-
тическата гимназия, а като ученик се занимава активно с програмиране и информационни технологии. Затова всички са силно изненадани, когато решава да стане пилот на изтребител. „Беше доста фрапиращо за всички мои приятели и учители“, казва Недев, като обяснява решението си с това, че работата в офис не е за него.
„Летенето е изключително комплексна и сложна професия. Не е достатъчно да си само добре технически, трябва да си и много добре физически. Когато си в самолета, трябва да обработиш голям обем от информация за милисекунди, а в същото време си обърнат с главата надолу и отвсякъде имаш претоварване от порядъка на 6-7G.“
По това време Недев се занимава активно със ски и спортната му подготовка се комбинира много добре с технологичната. И така, въпреки че шансът е много малък, става един от десетимата души в цяла България за тази година, които влизат във Висшето военновъздушно училище „Георги Бенковски“ в Долна Митрополия.
Първите две години от обучението преминават в натрупване на теоретични знания. Едва в края на втората година за първи път се качва на изтребител, а първи часове в самолета са борба за контрол.
„Чувството беше много странно. Човек не може да си представи.
Няма думи, които могат да опишат чувството да си с главата надолу, а самолетът да приближава земята с, да кажем, 1000 км/ч.
Спомням си първото кацане с командира на базата в Долна Митрополия. Имах чувството, че самолетът лети толкова бързо към пистата и се разбиваме, вече нищо не може да стане“, обяснява Недев с усмивка.
С опита успява да опитоми самолетите, а от това първо паметно качване в изтребител има над 350 летателни часа зад гърба си. Част от тях придобива в Долна Митрополия, но основният му нальот е в САЩ, като част от програмата Aviation Leadership Program.
Обучението продължава почти две години, като акцентът е не само върху пилотирането, но и върху лидерските умения, които сега служат на Недев в ролята му на ръководител на „Млад изобретател“, която съчетава с работата си на старши пилот в Авиобаза „Граф Игнатиево“.
Именно по време на дежурствата си в авиобазата (по пет-седем на месец, всяко по 24 часа) Недев работи върху технологиите, необходими за развитието на платформата. „От мен се изисква да съм там, да съм буден, с униформата, но стоя и чакам, да реагирам, ако имаме нарушител на въздушното пространство. Използвах това свободно време по време на дежурствата.“
ИДЕЯТА ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ПЛАТФОРМА
започва да се заражда, докато Костадин Недев помага на баща си при обучението на студенти, като двамата се опитват да включват практически елементи, за да направят обучението по-интересно и полезно.
„Програмирането и технологиите си бяха моя любов, просто бяха оставени на заден план, в подходящия момент много бързо изплуваха“, казва съоснователят на „Млад изобретател“.
Първоначално идеята на платформата е да е насочена към студенти. „Баща ми идва от корпоративния хардуерен свят. Когато влезе в сферата на образованието, видя III–IV курс демотивирани студенти, които нямаха никаква идея за какво е тази технология и за какво я учат, без никакъв практически опит“, спомня си Недев.
Двамата показват на студентите проектите, по които самите те са работили, и само за месец успяват да запалят интереса им. „Решихме, че това, което успяхме да постигнем с тях, можем да го направим в много по-голям мащаб.“ Баща и син разбират, че ако искат да получат пълния ефект, който търсят, обучението трябва да започне още в ученическите години.
Началото на „Млад изобретател“ е поставено през 2020 г., първоначално неформално. Дружеството „Млад изобретател“ ЕООД е регистрирано през август тази година, като е 100% собственост на Димитър Недев.

Платформата се финансира първоначално основно с лични средства. Първото външно финансиране идва от фондация „Стробъл“ през 2020 г. Конфиденциално е каква е получената сума. Според Недев тя е по-скоро символична, но той вижда потенциал за бъдещо сътрудничество.
Компанията е отворила рунд за финансиране в размер на 250 хил. евро, като 53 хил. от тях вече са осигурени от фонда за рисков капитал Innovation Capital и ангелско финансиране.
Първите стъпки на платформата са затруднени от COVID пандемията, но двамата използват това време, за да създадат образователните комплекти и уебплатформата. Освен това около 100 деца преминават безплатно мини обучения, за да се тества методиката и да се модифицира благодарение на наученото през това време и на обратната връзка на деца и родители.
Обучението се състои от пет модула в рамките на три години. То преминава през няколко етапа – изобретение и роботика, в рамките на който децата работят усилено върху хардуерния комплект, който получават от „Млад изобретател“, и Интернет на нещата с нов образователен комплект.
В последния етап създават свои проекти с помощта на преподавателите и търсят технологично решение на проблеми от ежедневието си. Всеки модул е между 8 и 12 урока, като децата, в групи от по 8–10, работят с преподаватели присъствено веднъж в седмицата, а отделно имат достъп до образователната уебплатформа.
Заниманията се провеждат в София и Пловдив. От новата година предстои отварянето на зали за обучение в Смолян и Стара Загора. По време на заниманията си децата научават много и за кръговата икономика, като виждат и приложение на практика – всички образователни комплекти се връщат в края на съответния етап. Така „Млад изобретател“ не изхвърля използваните комплекти и не се налага постоянно създаване на нови.
За основа на подхода си използват наученото от Костадин по време на IFT обучението в САЩ (той е един от първите двама чужденци, преминали през програмата). „Аз работих с топексперти, които създаваха образователната методика. Как един пилот се учи, така че когато завърши, без значение дали е ливанец, българин или американец, знанията и уменията по пилотирането са едни и същи, но пътят и времето за достигането до тях може да са тотално различни.“
За да се случи това, преподавателите оценяват децата по предварително заложени критерии (между 30 и 50) след всеки урок – „както моят инструктор в САЩ ме оценяваше след всеки полет“.
На базата на тези оценки може да се проследи във времето къде детето изпитва затруднения, дали успява да навакса при следващите уроци.
Тези оценки обхващат и поведението на детето при работата му с уебплатформата – колко време прекарва в гледане на определено видео, дали го е гледало повече от веднъж, на коя част от клипчето е спряло, колко време е прекарало в мислене над определен въпрос на тест и други.
Благодарение на данните от всички ученици програмата може да се наблюдава и модифицира, но и да се проследи каква е ролята на учителя – дали той не е причината за по-ниското ниво на дадена група, или пък е двигател за постигане на по-добри резултати. Работи се и по автоматизирането на процеса по събиране на данни с помощта на изкуствен интелект.
Към момента в „Млад изобретател“ работят седем преподаватели, като текат обучения и на нови и до месец-два те ще са вече 15–20. Екипът на платформата се състои от 15 души, като в него влизат програмисти, хардуерни инженери, дизайнер, детски психолози, специалисти по HR, които да помагат знанията да са насочени към търсените на пазара на труда.
До момента са обучени между 150 и 200 деца, като в Пловдив са приключили занятия с мини пилотна група с ученици от I и II клас, за да се тества дали не може да се свали още възрастта на децата в програмата, тъй като според Недев в Тайван и Израел технологии започват да се преподават още в детската градина.
През следващата година компанията е планирала и мащабно турне в България под наслов „Бъди изобретател“, в рамките на което ще посети между 20 и 50 училища в по-малки населени места.
Костадин Недев се надява още през следващата учебна година „Млад изобретател“ да излезе и извън пределите на страната, като вече се водят разговори за разширяване на дейността в Румъния и Гърция с франчайз модел. Българското дружество ще предоставя своята методика и хардуерните комплекти, на базата на които обучението да може да се случва където и да е по света.
„Моята голяма мечта е да стъпим на американския пазар. Познавайки тяхната образователна система, мисля, че много добре бихме се вплели там. Не сме на този етап, в който можем да си го позволим, но това ще е добър повод за гордост“, казва той.