Избрани статии и новини от редакцията на Forbes България
Три години. Толкова време изминава от последното международно изследване PISA на Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР). Новите резултати обаче не показват обрат – представянето на българските ученици по четене и математика продължава да се влошава, а повече от половината 15-годишни у нас са функционално неграмотни.
КЛЮЧОВИ ФАКТИ
- Вече близо 60% от 15-годишните са функционално неграмотни по четене и математика и не могат да четат с разбиране, да разсъждават, да анализират проблеми и да взимат решения.
- Това показват резултатите от авторитетното международно изследване PISA на Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (OECD). То е проведено в над 90 държави и икономики и оценява уменията на учениците по четене, математика и природни науки.
- България е сред държавите, в които много малка част от учениците достигат до най-високите нива на умения – около 1% от 15-годишните имат високи резултати по четене, 3% – по математика и 2% – по природни науки.
АКЦЕНТ
Резултатите не могат да бъдат обяснени с един проблем. „Заедно в час“ посочва комбинация от претоварено учебно съдържание, което оставя малко време за задълбочаване и прилагане на знанията, отслабващи любопитство и постоянство, повече отсъствия и дигитално разсейване. В България към това се добавят големите образователни неравенства и трудната среда за учене в част от класните стаи.
ДОПИРАТЕЛНА
Сред препоръките на ОИСР са по-високи очаквания към всеки ученик и по-малко учебно съдържание, което да се усвоява в по-голяма дълбочина. Повече подкрепа трябва да получават училищата с най-големи нужди, а учителите – повече време за работа с учениците. Експертите поставят акцент и върху по-силното участие на родителите и разумното използване на AI – както за намаляване на административната тежест за учителите, така и като инструмент, който помага на учениците да мислят и проверяват информация, вместо да върши работата вместо тях.
КОНТРА
Не само у нас има спад на резултатите. PISA отчита понижение на резултатите в страните от ОИСР, като между 2022 и 2025 г. средният резултат намалява с 15 точки по четене, с 9 точки по математика и с 3 точки по природни науки.
У нас обаче проблемът се задълбочава – макар по природни науки да няма промяна спрямо 2022 г., резултатите по математика и четене се влошават. Тревожен е и делът на учениците под базовото ниво. По четене те вече са 58% спрямо 53% през 2022 г., а по математика – 57% спрямо 54% преди три години. Единствено при природните науки има леко подобрение – 47% от учениците остават под базовото ниво спрямо 48% през 2022 г. Резултатите от PISA отварят и друг проблем – българските деца стават все по-неконкурентоспособни в дигиталната икономика.
