Избрани статии и новини от редакцията на Forbes България
Министерството на образованието и науката (МОН) предлага нов пакет от мерки за подобряване на дисциплината в училищата, който включва по-активно участие на родителите, поредица от мерки преди налагането на санкции и нов специалист, който да координира спазването на училищните правила. В края на всеки срок родителите ще получават и характеристика за развитието на детето си.
КЛЮЧОВИ ФАКТИ
- Една от основните промени е въвеждането на характеристика за всеки ученик в края на учебния срок. Според МОН тя трябва да дава на родителите по-пълна обратна връзка за детето, включително за неговите силни страни и областите, в които има нужда от подкрепа.
- Предвижда се в училищата да има и специалист по личностно развитие, който да координира взаимодействието между ученици, учители и родители при спазването на училищните правила. Той ще планира и събития, чрез които учениците да могат да показват своите способности и таланти, и ще участва в координацията с други институции. МОН все още работи по конкретния профил на новия специалист, но препоръчва тази функция да бъде поета от зам.-директор. Обсъжда се въвеждане и на електронна карта за личностно развитие, която да събере цялата информация за поведението на всеки ученик, неговите социални умения, личните му постижения и таланти.
- Променя се и философията за налагане на санкции с фокус превенция, поощрение и насърчаване на добро поведение, активността и напредъка на учениците. Преди да се стигне до наказание, училищата трябва да разполагат с комплекс от по-меки мерки, чрез които активно да бъдат включени родителите и да се работи за преодоляване на проблемното поведение.
АКЦЕНТ
Целта според министерството е училищата да осигурят среда, в която учителите могат да преподават ефективно, а учениците да се концентрират и да участват пълноценно в учебния процес. Реалистичният срок, посочен от МОН за въвеждането на мерките, е вторият срок на настоящата учебна година.
ЗАЩО Е ВАЖНО
Министерството поставя темата за дисциплината сред основните проблеми в училищата. В началото на септември министърът на образованието проф. Георги Вълчев заяви пред парламентарната Комисия по образованието и науката, че почти 50% от учениците считат дисциплината за основен проблем в училищата. По-късно Вълчев очерта три основни направления на подготвяните промени – санкциите и мерките преди тях, откриването и насърчаването на силните страни на учениците и по-ясното разпределение на отговорността за дисциплината в училище.
ЗА КАКВО ДА СЛЕДИМ
Предложенията все още не са окончателни. Предстои те да бъдат обсъдени с учители, директори, педагогически специалисти, родители, ученици, социални партньори и експерти. МОН ще проучи и международния опит, включително европейските практики в областта на приобщаващото образование и подкрепящата училищна среда. След обсъжданията мерките ще бъдат прецизирани, преди да се превърнат в конкретни предложения за промени в нормативната уредба. Реалистичният срок за влизането им в сила според МОН е вторият срок на настоящата учебна година.
