Привилегия и отговорност ръка за ръка
За визията на Britanica Park School, в която образованието надхвърля традиционните рамки, разказва директорът на училището Антоанета Календерова
Бизнесът често казва, че академичната среда е твърде стерилна. Как чрез IB програмата в Britanica Park School излизате извън стените на класната стая?
IB програмата е рамка, която поставя ученика в активната роля на изследовател, анализатор и създател на решения. Реалните казуси и актуалните теми от света са вплетени в самата структура на предметите, като в часовете по Business Management например учениците анализират реални компании, разработват собствени бизнес модели, маркетингови стратегии и финансови прогнози. Те прилагат теорията на управление в симулирана, но реалистична бизнес среда.
По история не се заучават хронологии, а се работи с първични източници и архивни документи. Процесът включва анализ на доказателства и изграждане на аргументирана позиция. По този начин IB програмата превръща ученето в цикъл от планиране, изпълнение и оценка, характерен за професионалния свят. Учениците развиват начин на мислене, при който всяка задача има цел, стратегия и измерим резултат.
Как идентифицирате индивидуалния потенциал в гимназиален етап и гарантирате „правилния стимул за правилния човек“?
Идентифицирането на потенциала при нас е целенасочен процес. Познаваме добре своите гимназисти не само академично, а и като личности с техните интереси и силни страни. Близката връзка между учители и ученици позволява навременно разпознаване на таланти, било то аналитично мислене, лидерски качества или пък предприемачески дух.
Процесът на кариерно ориентиране започва още в 8. клас и е спираловиден: от запознаване с професионални области до менторство и кариерни тестове. Така в 10. клас учениците правят осъзнат избор на предмети спрямо целите си. Пътеката за всеки е различна: бъдещият предприемач се насочва към Business Management и математика, а бъдещият лекар – към задълбочено изучаване на биология и химия.
Какво прави вашия завършващ ученик ценен кадър за пазара на труда? Кои са трите умения извън дипломата, които са решаващи за успеха им?
Нашите зрелостници са „скъпи“ на пазара заради начина, по който мислят и влияят на средата. Първото умение е способността да работят във взискателна среда с високи стандарти и интензивно темпо. Това ги прави устойчиви и подготвени за университети и кариера с високи очаквания. Второто е изградената работна етика и умението да използват обратната връзка като инструмент за развитие, а не просто като критика. Това създава професионална зрялост и стремеж към високо качество. Третото е активната грижа за средата и проактивността. Нашите ученици виждат проблем, формулират решение и действат.
Вие изграждате елит. Как учите тези млади хора на социална отговорност и етично лидерство?
Социалната отговорност започва с личния пример на учителите и ръководството. Когато учениците виждат последователност между думи и действия, те възприемат ценностите като реален стандарт. Всяка паралелка подкрепя конкретни каузи, като учениците не просто участват, а планират и реализират инициативите. Срещите с успешни професионалисти, които споделят своите етични дилеми, помагат на младите хора да разберат, че истинското лидерство е избор на поведение. Нашата цел е те да бъдат смислени лидери и хора, които влияят, без да губят човечността си.